Model Pembelajaran Hybrid Learning Pada Masa Pandemi Covid-19 di SDN Mekarsari 1 Cimanggis Depok
Keywords:
Hybrid Learning, Pandemi Covid-19, Inovasi Pembelajaran, SDN Mekarsari 1 Cimanggis DepokAbstract
Covid-19 membawa dampak dan pengaruh besar dalam segala aspek kehidupan, terutama dalam dunia pendidikan. Hal ini membuat pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi menerapkan berbagai kebijakan untuk sekolah untuk mengurangi tingkat penyebaran covid-19. Salah satu kebijakan yang diambil adalah pembatasan tatap muka atau menjalankan pembelajaran dari rumah (Online Learning). Pembelajaran online yang sudah dilakukan selama ini mulai dikhawatirkan berdampak buruk bagi psikososial siswa, sehingga diperlukan suatu upaya alternatif untuk meminimalisir dampak negative tersebut. Adapun inovasi yang dilakukan oleh guru adalah penerapan hybrid learning untuk memaksimalkan proses pembelajaran kepada siswa di masa pandemi covid-19. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan tujuan untuk mendeskripsikan pembelajaran asosiatif yang dilaksanakan di SDN Mekarsari 1 Cimanggis Depok dan permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran serta pemecahan masalah yang dihadapi. Hasil penelitian didapatkan terdapat beberapa tahapan yang harus dilakukan oleh guru dalam mengimplementasikan Hybrid learning. Adapun tahapan tersebut adalah: pertama, tahap perencanaan yang telah dilakukan oleh guru seperti sosialisasi Pendidikan hybrid learning kepada orang tua, pembentukan kelompok kecil pada siswa, produksi media/perangkat pembelajaran. Kedua tahapan implementasi, dimana hybrid learning dicapai dengan kombinasi pembelajaran online dan tatap muka yang dilakukan secara berkelompok di rumah siswa. Ketiga tahapan tes dan evaluasi yang dilakukan dengan memberikan tes dan non-tes. Masalah pembelajaran hybrid learning yang dihadapi adalah keterampilan literasi teknologi yang kurang dimanfaatkan, karena waktu yang terbatas sebagian siswa dan orang tua kurang merasakan dukungan yang maksimal untuk belajar. Solusi yang diberikan adalah memberikan dukungan semaksimal mungkin terkait dengan literasi digital agar pembelajaran kedepannya lebih maksimal.
References
Al Hakim, R. R., Dewi, E. P., Sari, E. N., Pangestu, A., Jaenul, A., & Faizah, S. (2021). Rancang Bangun Media Pembelajaran Sistem Informasi Manajemen Berbasis Android. Prosiding SeNTIK 2021, 5, 45–50. https://doi.org/10.32409/jikstik.5.1.2829
Al Hakim, R. R., Muchsin, A., Pangestu, A., & Jaenul, A. (2021). Pendekatan Postulat Jarak Terdekat Rumah Sakit Rujukan Covid-19 di BARLINGMASCAKEB Indonesia Menggunakan Haversine Formula. KONSTELASI: Konvergensi Teknologi Dan Sistem Informasi, 1(1), 12–19. https://doi.org/10.24002/konstelasi.v1i1.4302
Baharuddin, S. M., & Sulfati, A. (2020). Ekonomi di Pusaran Badai Covid-19.
Hayati, N. (2020). Pembelajaran Jarak Jauh Selama Pandemi di Pondok Pesantren Darunajah 2 Bogor. RESIPROKAL: Jurnal Riset Sosiologi Progresif Aktual, 2(2), 151–159. https://doi.org/10.29303/resiprokal.v2i2.42
Husna, M., & Sugito, S. (2021). Eksplorasi Penerapan Pembelajaran Tatap Muka Terbatas pada Jenjang PAUD di Masa Kebiasaan Baru. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1846–1858. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1814
Irsyadiah, N., & Rifai, A. (2021). INOVASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BERBASIS BLENDED COOPERATIVE E LEARNING DI MASA PANDEMI. 3(2), 6.
Marzuki, A. (2014). MODEL PEMBELAJARAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI ERA NEW NORMAL COVID-19 DI MA AL HIDAYAH DONOWARIH KARANGPLOSO MALANG. In Universitas Islam Malang.
Miftahurrohmah, Muslim, S., Wiyanto, T., Rijanto, T., & Cholik, M. (2022). HYBRID LEARNING SEBAGAI ALTERNATIF MODEL PEMBELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR DI SMK AL AZHAR AZZAYYADIYAH Miftahurrohmah,. Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 1(69), 5–24.
Mufarrochah. (2021). Best Practice Blended Learning Alternatif Model Pembelajaran Pada Masa Covid 19 Level 3 Dan 2. EDUCATOR : Jurnal Inovasi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan, 1(1), 101–111. https://doi.org/10.51878/educator.v1i1.582
Nofrita, Anita, I., Hermawan, L., & Dedi Junaedi. (2020). Penerapan Protokol Kesehatan Dalam Upaya Sekolah Bebas Covid-19. Jurnal PEngabdian Tri Bhakti, 2(2), 183–190.
Syahrani. (2022). MODEL KELAS ANWAHA MANAJEMEN PEMBELAJARAN TATAP MUKA MASA COVID 19. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 113. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.832
Syahrir, S., Supriyati, Y., & Fauzi, A. (2021). Evaluasi Dampak Program Pendidikan Jarak Jauh (PJJ) melalui model CIPP pada Kinerja Dosen aspek Pembelajaran pada Masa Pendemi Covid 19. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(1), 144–150. https://doi.org/10.36312/jime.v7i1.1716
Umara, Y., & Hasanah, M. (2020). Analisis Peran Pemerintah Daerah Menyangkut Penyelenggaraan Pembelajaran Tatap Muka. Al-Irsyad, 10(2), 197–203. https://doi.org/10.30829/al-irsyad.v10i2.8527
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Yuliadin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
All articles published in this journal are licensed under Creative Commons Attribution (CC BY) 4.0 International License.
You are free to:
- Share — copy and redistribute the material in any medium or format;
- Adapt — remix, transform, and build upon the material
for any purpose, even commercially.
The licensor cannot revoke these freedoms as long as you follow the license terms.
- Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
- No additional restrictions — You may not apply legal terms or technological measures that legally restrict others from doing anything the license permits.
